Des ateliers pour les familles syriennes

Au cours des dernières semaines, deux ateliers ont été organisés pour les familles syriennes du CECCE et de la communauté.

La première qui a eu lieu le 23 avril portait sur le système scolaire en Ontario. Mme Aïda El-Khoury a animé cet atelier en présence des familles syriennes dont les enfants sont inscrits dans les écoles du CECCE. Les parents ont été sensibilisés à leur rôle indispensable dans la réussite scolaire de leurs enfants. Ils ont participé activement à l’atelier en posant des questions et en partageant leur expérience.

Le deuxième atelier qui a eu lieu le 7 mai dernier portait sur les compétences culturelles. Animé par Mme Rita Attieh, plusieurs élèves et leurs familles ainsi que d’autres familles nouvellement arrivées dans la région étaient présentes. Les parents ont posé des questions et ont obtenu des informations pertinentes.

La rétroaction reçue de la part les participants était très positive, qui ont partagé que les ateliers ont été grandement appréciés.  L’intérêt a été manifesté pour des ateliers pareils dans le futur.

Un atelier avec beaucoup de valeur pour les parents de Laurier-Carrière

Le 5 mars dernier, l’École élémentaire catholique Laurier-Carrière a offert aux parents un atelier sur l’état d’esprit en éducation (“Mindset”) et la valeur de l’erreur.

La soirée a été animée par Sylvie L’Heureux, enseignante EED et lead pour le profil de sortie, ainsi que Julie Lebrun, enseignante en affectation spéciale du SSA pour les mathématiques.

Cet atelier se base sur les recherches de Carol Dweck et de Jo Boaler, professeures à l'université Stanford. Selon Carol Dweck, il existe deux états d'esprit : l'état d'esprit fixe (issu de la croyance que l'intelligence est une donnée innée) et l'état d'esprit en développement (issu de la croyance que l'intelligence et les talents peuvent être développés). Les parents ont constaté que leur façon de féliciter leur enfant a une influence directe sur leur état d'esprit. Pour développer la persévérance, on doit encourager l'effort et le processus d'apprentissage de l'enfant plutôt que son intelligence ou son talent.

À la fin de l'atelier, ils ont été invités à créer des messages sur la valeur des erreurs pour l'apprentissage. Ceux-ci seront affichés dans l'école.

Bravo à tout ce beau monde qui a travaillé très fort, la soirée a été un franc succès !